Poza schematem punktów i kar. Jak mądrze projektować grywalizację w edukacji

Co robić, gdy zaangażowanie w klasie spada, a oceny i nagrody dają już tylko chwilowy efekt? Jak budować motywację, która nie gaśnie po dzwonku? Pokaże Ilona Gregorczyk — edukatorka i projektantka doświadczeń edukacyjnych.

Podczas spotkania z Iloną Gregorczyk wejdziemy głębiej w procesy poznawcze, które naprawdę budują zaangażowanie. Poznasz praktyczne, analogowe mechanizmy gier, które przywracają uczniom decyzyjność i wolność wyboru — i pozwalają zdobywać wiedzę w atmosferze bezpieczeństwa i akceptacji dla popełnianych błędów. Zamiast punktów i kar: grywalizacja, która wzmacnia wewnętrzną chęć do nauki, zamiast ją zabijać.

Bio

Edukatorka, projektantka doświadczeń edukacyjnych i przewodniczka po zmianie sposobu myślenia o uczeniu się. Pomaga nauczycielom, rodzicom oraz edukatorom domowym odzyskiwać sens pracy i skutecznie uczyć bez wypalania siebie i uczniów. W swojej działalności szuka odpowiedzi na pytanie, jak tworzyć warunki, w których uczniowie naprawdę się uczą, a nie tylko wykonują kolejne zadania. Łączy wiedzę o emocjach i procesach uczenia się z praktycznymi rozwiązaniami, które pomagają nauczycielom projektować lekcje oparte na doświadczeniu, działaniu i zaangażowaniu.

Z tego spotkania wyniesiesz:

🎮 Jak projektować grywalizację, która wzmacnia motywację, a nie ją gasi
⚠️ Dlaczego oceny i nagrody działają jak „puste kalorie” i psują koncentrację
🧠 Procesy poznawcze, które realnie budują zaangażowanie uczniów
🕹️ Analogowe mechanizmy gier: decyzyjność, wolność wyboru, bezpieczeństwo błędu

Zapisz się na konferencję

Zobacz program